Intervencións específicas


Desde Adahpo ofrecemos intervencións específicas para o tratamento do TDAH. Invitámosche a coñecelas.

Qué é TCC? 

 

A Terapia Cognitivo Conductual é unha intervención a través da cal os usuarios identifican e comprenden como pensan achega de si mesmos, doutras persoas e do ámbito que lle rodea, e como o que pensan afecta á súa forma de actuar e ao que senten.

 

 

Qué obxectivos ten TCC?

 

– Aumentar a autoestima

– Desenvolver a comunicación asertiva –

– Aprender estratexias para a adecuada resolución de conflitos

– Traballar a educación emocional a través da identificación e expresión de sentimentos

 

 

 

Qué aspectos mellora?

A TCC axuda ás persoas a cambiar a súa forma de pensar (cognitivo) e a súa forma de actuar ( conductual). Estes cambios ocasionan que a persoa séntase mellor consigo mesma (aumenta a súa autoestima, a seguridade en si mesma, etc.) e, en consecuencia, mellora o seu funcionamento en todos os ámbitos nos que se desenvolve (familia, amigos, colexio)

Que tipo de  intervención realízase?

A metodoloxía é activa, participativa, dinámica e flexible. Se fomentan os traballos en grupo e a cooperación xa que se buscan que todos os participantes implíquense en cada unha das actividades que se levarán a cabo, así como que cada un deles teña o seu momento de protagonismo. As sesións adáptanse co obxectivo de cubrir todas as necesidades que presenten os participantes e de que estes asimilen os conceptos traballados.

Que é PROACTE?

PROACTE é unha dobre intervención destinada a adolescentes na que se traballa tanto a nivel cognitivo como a nivel social e emocional.

Que obxectivos ten  PROACTE ?
A intervención busca mellorar as habilidades sociais, emocionais e comunicativas que permiten un adecuado afrontamento das situacións cotiás e a resolución de posibles conflitos interpersonales , así como adestrar as habilidades cognitivas implicadas no funcionamento executivo (atención, memoria, organización, planificación e autorregulación)..

 


Qué aspectos se traballan?

  • Aprendizaje de estratexias para una adecuada resolución de conflictos
  •  Identificación y expresión de sentimientos.
  • Compartir experiencias personales con el grupo de iguales.
  • Establecer relaciones interpersonales adecuadas.
  • Atención y concentración.
  • Organización y gestión del tiempo.
  • Autoestima por el aumento de la motivación.
  • Mayor capacidad para la resolución de tareas

¿Qué tipo de intervención se realiza?

A metodoloxía é activa, participativa, dinámica e flexible. Fomentamos o traballo en grupo e a cooperación, xa que se busca que os participantes implíquense nas actividades e establezan vínculos positivos cos seus compañeiros, favorecendo a súa iniciativa para compartir situación e experiencias diarias nun ambiente onde se sintan aceptados e comprendidos. As sesión adáptanse co obxectivo de cubrir todas as necesidades que presenten as persoas participantes e de que asimilen os conceptos traballados

 

Qué é ITAE?

A Intervención terapéutica de apoio educativo é un programa psicopedagóxico que se leva a cabo de forma paralela á educación regulada.

Se incide sobre a repercusión negativa das condutas desadaptativas mostradas dentro do ámbito escolar así como as dificultades que presentan en cada área.

Se fomentarán condutas apropiadas para a aprendizaxe mediante prelectura, cálculo, análise e subliñado, esquemas ou resumos.

Qué obxectivos ten ITAE?

– Traballar os hábitos que fomentan condutas apropiadas para a aprendizaxe e as técnicas de estudo.

– Elaborar e ensinar estratexias para a preparación e elaboración de exames.

– Ensinar e reforzar condutas apropiadas e facilitadoras dun bo estudo e cumprimento de tarefas.

Qué aspectos mellora? 

Mediante esta intervención se persigue mejorar los siguientes aspectos:

 Mellorar a atención e a concentración
Mellorar a organización e xestión do tempo.
 Mellorar a autoestima polo aumento de motivación.
Maior capacidade para a resolución de tarefas. (Está demostrado que a mellora destes aspectos repercute sobre a conduta de xeito positivo). 

¿Qué tipo de intervención se realiza?

Dentro do grupo terase en conta de xeito individual as necesidades específicas de cada alumno/a fomentando actividades grupales ou individuais dinámicas nas que se busca reforzar os obxectivos descritos anteriormente.

Trabállase de xeito conxunto co centro escolar de referencia.

Que é PROACTE?

PROACTE é unha dobre intervención destinada a adolescentes na que se traballa tanto a nivel cognitivo como a nivel social e emocional.

Que obxectivos ten  PROACTE ?
A intervención busca mellorar as habilidades sociais, emocionais e comunicativas que permiten un adecuado afrontamento das situacións cotiás e a resolución de posibles conflitos interpersonales , así como adestrar as habilidades cognitivas implicadas no funcionamento executivo (atención, memoria, organización, planificación e autorregulación)..

Que é PROACTE?

¿Qué aspectos mejora?

  • Habilidades de comunicación asertiva
  • Aprendizaje de estrateias para una adecuada resolución de conflictos
  •  Identificación y expresión de sentimientos.
  • Compartir experiencias personales con el grupo de iguales.
  • Establecer relaciones interpersonales adecuadas.
  • Atención y concentración.
  • Organización y gestión del tiempo.
  • Autoestima por el aumento de la motivación.
  • Mayor capacidad para la resolución de tareas

¿Qué tipo de intervención se realiza?

La metodología es activa, participativa, dinámica y flexible. Fomentamos el trabajo en grupo y la cooperación, ya que se busca que los participantes se impliquen en las actividades y establezcan vínculos positivos con sus compañeros, favoreciendo su iniciativa para compartir situación y experiencias diarias en un ambiente donde se sientan aceptados y comprendidos. Las sesión se adaptan con el objetivo de cubrir todas las necesidades que presenten las personas participantes y de que asimilen los conceptos trabajados

¿Qué es ITE?

Se trata de una intervención terapéutica educativa que centrara en mejorar las capacidades cognitivas implicadas en el funcionamiento ejecutivo.

El programa ITE busca  favorecer el desarrollo dices funciones afectadas y aplicar estrategias adecuadas para enfrentarse a diversos contextos, tanto a los aprendizajes académicos cómo a la vida cotidiana, logrando a la vez mejorar la autoestima del niño.

¿Qué objetivos tiene ITE?

  • Entrenar los procesos atencionales, la concentración y la memoria.
  • Incrementar las conductas apropiadas para el aprendizaje mediante lo trabajo de la compresión, la expresión escrita y oral, el cáculo y la creatividad.
  • Fomentar el razonamento lógico y la fluidez verbal. – Mejorar la autoestima aumentando la motivación y la capacidad para la resolución de tareas.

¿Qué aspectos mejora?

ITE tiene como finalidad mejorar y entrenar las funciones ejecutivas , la comprensión, la expresión escrita y oral , el cálculo y la resolución de problemas matemáticos, para favorecer tanto el aprendizaje académico cómo lo del día a día y así aumentar la autoestima de los participantes. También intentamos mejorar la autonomía y responsabilidad del niño, todo esto favorecerá de manera adecuada el proceso de aprendizaje.

¿Qué tipo de intervención se realiza?

La metodología es activa, participativa, dinámica y flexible. Fomentando el trabajo en grupo y la cooperación para que todos los participantes se impliquen en cada una de las actividades, que son altamente motivadoras para ellos. Creamos un clima de confianza y respeto, dándole más importancia a los logros conseguidos que a los fracasos, mediantes la motivación, el refuerzo positivo y el respeto a la diversidad.

¿Qué es TOY`?

Se trata de una intervención psicopedagógica creada para favorecer el desarrollo integral de niños y niñas de edades tempranas que presentan NEAE. El programa pretende disminuir conductas desadaptativas, mejorar los niveles de tolerancia a la frustración y aprender a gestionar emociones y sentimientos en un espacio lúdico, artístico e inclusivo..

¿Qué objetivos tiene TOY?

  • Mejorar aspectos comunicativos del lenguaje
  • Descubrir y comprender la realidad en la que están inmersos
  • Educar en valores Favorecer el desarrollo social y emocional
  • Mejorar la interacción social Aprender la respetar normas y límites

¿Qué aspectos mejora?

 El programa tiene como finalidad mejorar las habilidades sociales y comunicativas mediante la escucha empática y activa, favorecer la toma de decisiones y resolución de problemas identificando las consecuencias de su conducta y la adquisición de forma progresiva de mayor autonomía y responsabilidad. Así pues, se consigue la modificación conductual y se favorece el desarrollo de una imagen positiva.

 

¿Qué tipo de intervención se realiza?

La intervención tiene como principios el enfoque globalizador y el carácter lúdico propio de los niños/las que serán protagonistas de aprendizajes significativas y de actividades altamente motivadoras. Propiciamos la creación de un clima de confianza y afecto, minimizando fracasos y resaltando logros mediante la motivación, el refuerzo positivo, el trabajo cooperativo y el respeto a la diversidad

¿Qué es DRAWHERE?

Drawhere! es un programa que pretende servir de herramienta con la que trabajar la atención, mejorar el estado de ánimo y potenciar la creatividad de los adolescentes con TDA/ H.

Para eso se utilizarán diversas técnicas y ejercicios relacionados con el dibujo y la expresión artística.

¿Qué objetivos tiene

DRAWHERE?

El objetivo del programa es mejorar la atención, la concentración y el comportamiento inadecuado, mediante una actividad lúdica y placentera. Asimismo comprobar de primera mano que pueden beneficiarse de la expresión gráfica para mejorar ciertos aspectos de su vida.

Por lo tanto no se necesita ningún conocimiento previo tan sólo ganas de aprender.

¿Qué aspectos mejora?

Son numerosos los beneficios que se obtiene con la práctica del dibujo, concretamente una persona con TDA/ h o NEAE puede experimentar:

  •  Mejora de la capacidad de reconocer, identificar y expresar sus emociones
  •  Mejora de la impulsividade, capacidad de planificación y constancia en la elaboración de tareas
  •  Mejora de la autoestima y habilidades sociales animándolo a exponer y comentar sus trabajos.

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¿Qué tipo de intervención

se realiza?

Se prepararán ejercicios comunes y otros personalizados según los intereses de cada alumno, ya sean estos dibujo por afición, o enfocado a un futuro más profesional como puede ser inclusión en un ciclo de gráfica, ilustración o bellas artes.

¿Qué es ACE?

El entrenamiento en Habilidades Sociales prepara y fortalece la persona para afrontar de una forma más adaptada los retos que le formula vivir en comunidad, enfrentar los acontecimientos vitales y resolver los conflictos familiares o sociales que se le presentan.

Numerosos estudios señalan la eficacia del entrenamiento en habilidades sociales, entre las que se incluyen las habilidades de conversación, hacer peticiones, asertividad, habilidades para desarrollarse en medio, etc.

¿Qué objetivos tiene ACE?

  •  Aumentar la autoestima
  •  Desarrollar la comunicación asertiva Aprender estrategias para la idónea resolución de conflictos
  • Trabajar la educación emocional a través de la identificación y expresión de sentimientos

¿Qué aspectos mejora?

Puesto que los adolescentes con TDA/ h y NEAE generalmente presentan baja autoestima y tienen dificultades para comunicarse adecuadamente, consideramos necesario trabajar cada uno de estos aspectos, junto con la gestión personal de sentimientos y emociones ya que estos repercuten en su estado de ánimo y nos suyos relaciones, consiguiendo:

  • Mejorar el estado de ánimo
  • Establecer relaciones interpersonales acomodadas
  • Aprender a valorar los sentimientos y emociones propios y ajenos

¿Qué objetivos tiene ACE?

Se llevarán a cabo actividades prácticas, utilizando soportes audiovisuales que resulten atractivos para los usuarios. Se fomentará el trabajo en equipo y la cooperación, buscando que todos los participantes se impliquen en cada una de las actividades, así como que cada uno de ellos tenga su momento de protagonismo.